El Ciberperiodismo en Venezuela
Los nuevos medios tecnológicos han generado nuevos
mecanismos, los cuales se han aplicado en la comunicación social, y de
este hecho se “alimenta” o se generan las nuevas perspectivas de un nuevo
periodismo denominado Ciberperiodismo,
que tiene por objetivo informar, comunicar, describir, y entre otros presentar
imágenes por medio de las herramientas trabajadas en éste, y que actualmente se
manejan, con el fin de aumentar y mejorar la calidad de la información a
desplegarse en este medio, para que los usuarios de las redes y todas aquellas
persona interesadas en ampliar su canales de información, logren por medio de esta
nueva manera de globalizar las ideas, integrar sus pensamientos de manera libre
y espontánea en cualquier momento sin barreras condicionantes.
Las tecnologías 2.0
están transformando al mundo de los medios de comunicación social en marcados
en el concepto de los cibermedios, por lo cual existen estudios que demuestran
como son calificados con relación a la materia. En América Latina el “Ranking
del estudio entre los mejores medios calificado” (Colombia y México) y los peores valorados (Chile y
Bolivia), indican algunos aspectos negativos como los errores de accesibilidad,
los niveles de popularidad la visibilidad de sus portales como también las
herramientas de interacción.
Al encontrar la posición
de Venezuela con respecto al tema, encontramos una situación sujeta a una
variabilidad contante en la aplicabilidad del concepto del Ciberperiodismo,
sometida al desarrollo constante del grado de importancia para el desempeño profesional
del periodista actual, ya que las generalizaciones siempre resultan
arbitrarias y los cibermedios cambian día a día. Sin embargo, diversos autores
han realizado estudios sobre los periódicos en línea venezolanos (cibergrafías),
los cuales han arrojado interesantes resultados.
“Adriana Cely, catedrática de la Universidad
Del Zulia, plantea en su estudio (el cual ha servido de base para muchos
investigadores) la siguiente clasificación para los medios de comunicación
digitales venezolanos: periódicos en línea (copia exacta del medio impreso,
entre ellos están, El Aragüeño On line, Frontera en Línea, laverdad.com, El
carabobeño on line, La Nación en Red, El Mundo, La hora digital y 2001);
periódicos multimediáticos
(añaden información diferente a la versión impresa y algunos recursos hipermediáticos,
entre ellos, El impulso digital, Ciberentorno, Diario Hoy y notitarde.com) y
nuevos medios cibernéticos (totalmente diferente a la versión impresa y gran
cantidad de recursos hipermedia, en ellos están, El Universal Digital, El
Nacional On line, El Observador y Noticiero Venevisión).
Para Rosselyn Rincón, Licenciada en
Comunicación Social egresada de LUZ, profesora de periódicos en línea de la
Universidad Rafael Belloso Chacín y co-diseñadora de la página web de la
gobernación del estado Zulia, expresó respecto a los cibermedios
venezolanos: “considero que ha habido una evolución. Comparándolos con años
atrás, sobre todo cuando empezó el boom de los periódicos en línea, es obvio
que han evolucionado. Un caso notable, por ejemplo, es panodi.com, antes era un
periódico en línea, si lo llevamos a la clasificación que hace Adriana Cely, es
decir, que era una copia fiel y exacta de la versión impresa pero ahora está
presentando entrevistas y otras secciones, por lo tanto han evolucionado”.
Otra situación que involucra el entorno cambiante es el hecho de
que los cibermedios venezolanos han superado parte de los obstáculos, pero aún
falta muchos otros. Ya que la calidad del medio digital depende, no sólo de la
plataforma tecnológica con la cual cuenten los periodistas y el acceso del
público a la tecnología, si no del conocimiento que tengan sus productores
acerca del Ciberperiodismo, surge entonces una situación que demuestra una problemática
latente como es el manejo de los cibermedios por personas que desconocen la profesión
del comunicador social, aunque exista una preocupación por partes de los entes
relacionado, para aumentar la plantilla de profesionales expertos en el tema, todavía
es insuficiente el número del personal adecuado
para tal fin.
En los países en vías de desarrollo, pocas
universidades dan el entrenamiento apropiado en la materia, por lo que muchos
periódicos en línea son producidos por todo menos por periodistas. Por lo
tanto, hay que devolverse a lo básico: la educación, sembrando una buena base
en los futuros periodistas para que estén capacitados para producir cibermedios
de calidad.
El estado actual de la enseñanza de la
Comunicación y el Periodismo en las universidades venezolanas se caracteriza
por presentar una muy mínima inclusión del Ciberperiodismo en los planes de
estudios tanto desde una perspectiva cuantitativa global, en contraste con el
número total de materias ofertadas, como desde un enfoque centrado en las
diferentes “expresiones” del periodismo, es decir, si se compara este, por
ejemplo, con las asignaturas sobre prensa impresa, televisión o radio. Por
tanto, teorizar acerca de su implementación en Venezuela es brindar un aporte a
las Facultades y Escuelas de Comunicación y Periodismo, pues hasta la fecha,
ninguna de ellas cuenta con académicos que hayan desarrollado modelos
estructurales en la materia. Además si se hace una revisión global a los planes
de estudio, en América Latina, específicamente del área de periodismo se
encontrará la casi ausencia de las asignaturas vinculadas a las TICS y más aún
del Ciberperiodismo.
